博文
今天特驅車到彭亨州Bukit Tinggi，給馬大新青年培訓「505後的大馬學運」。我很開心，除了行動黨「政治棟篤笑」外，還有很多黨外人士懂得欣賞我丘光耀的「內家拳」！
15人，我一樣講，還有演講大綱，交足功課，決不馬虎！
「505後的學運：為促進自由而讀書，為捍衛公義而行動」
丘光耀博士
2013年10月15日• Bukit Tinggi
1。505後的局勢概覽：国阵走老路，民联迷失路
1.1巫统走更强硬的马来种族威权路线
1.2国阵其他族裔成员党式微，再激烈的党争权斗也引不起社会关注
1.3民联整体士气和三党的凝聚力不振，提不出更鼓舞人心的政治论述
1.4民联议员欠缺议会外冲击威权体制的勇武精神
1.5民间ubah风潮两极化：“真犬儒主义”和“假激进主义”
1.6主流媒体公信力下挫，网络和社交媒体热潮降温
1.7除了绿色盛会，社运界“动员力”十分有限
1.8经济民生越发艰苦
1.9社会治安日益败坏
1.10国际政治外围因素的负面效应
2。學生領袖的8大必要素質：
2.1課業成績佳（学业差则无领导学生群体的威望）
2.2喜愛閱讀（尤其社会和人文科学书籍：为理解社会、批判不义、促进自由而读书）
2.3獨立思考（不人云亦云，不盲目崇拜权威）
2.4良好的溝通能力（说服、解释、鼓动）
2.5有自律和時間管理好
2.6有組織能力、善團隊精神（相信集体主义、学习领导和被领导、培养和他人相处的EQ、包括筹募资源的能力）
2.7好管「社會不平事」（热血、冷眼、敢言、健笔）
2.8有一定的抗壓性（家庭、异性、校方、政府）
3。討論題：參加學運為了什麼？
3.1體驗和實踐大学生拥有「伟大使命」的權利：認識社會，改造社会
3.2希望通过学运提升自己的综合领导能力
3.3接触政治人物和社会贤达，谋取个人毕业后的「关系和康头」
3.4方便「泡妞」或「沟仔」
3.5为「社会服务活动」加分，方便日后申请海外名牌大学的研究生奖学金
3.6出國交流，國際串聯
3.7其他......
4。學運的強項是什麼？
4.1分析能力
4.2語言和書寫能力
4.3利用新興科技的能力
4.4超越黨派的狹隘利益
4.5獲得社會信任
4.6獲得媒體關注
4.7衝撞習慣勢力（理念和肢體）
4.8其他
5。遏制學運的不利因素？
5.1开展活动的资源有限
5.2家人和异性朋友的不理解
5.3同辈同学的冷漠
5.4自觉改变社会的能量微薄
5.5校园及政府恶法的钳制
5.6政治人物的收編
5.7世俗物质世界的利诱
5.8毕业后组织力量的断层
5.9其他
6。當前局勢，學運可以扮演的角色
6.1批判國陣、監督民聯
6.2積極投入校園選舉，爭取勝選，同保守體制抗爭
6.3參加傳統非政府組織，影響它
6.4建立新興的非政府組織（如恆常的學運機構、環保組織、女性主義社團等等）
6.5參加傳統媒體機構，改造它
6.6利用科技革命的方便，闢建新興媒體
6.7畢業後繼續深造，利用知識和更高學歷，擴大社會影響力
6.8承先啓後：畢業後為新生開拓資源（智力和財力），持續抗爭
6.9其他
結論：發奮學習、擴大組織、教育群眾、社會行動
15人，我一樣講，還有演講大綱，交足功課，決不馬虎！
「505後的學運：為促進自由而讀書，為捍衛公義而行動」
丘光耀博士
2013年10月15日• Bukit Tinggi
1。505後的局勢概覽：国阵走老路，民联迷失路
1.1巫统走更强硬的马来种族威权路线
1.2国阵其他族裔成员党式微，再激烈的党争权斗也引不起社会关注
1.3民联整体士气和三党的凝聚力不振，提不出更鼓舞人心的政治论述
1.4民联议员欠缺议会外冲击威权体制的勇武精神
1.5民间ubah风潮两极化：“真犬儒主义”和“假激进主义”
1.6主流媒体公信力下挫，网络和社交媒体热潮降温
1.7除了绿色盛会，社运界“动员力”十分有限
1.8经济民生越发艰苦
1.9社会治安日益败坏
1.10国际政治外围因素的负面效应
2。學生領袖的8大必要素質：
2.1課業成績佳（学业差则无领导学生群体的威望）
2.2喜愛閱讀（尤其社会和人文科学书籍：为理解社会、批判不义、促进自由而读书）
2.3獨立思考（不人云亦云，不盲目崇拜权威）
2.4良好的溝通能力（说服、解释、鼓动）
2.5有自律和時間管理好
2.6有組織能力、善團隊精神（相信集体主义、学习领导和被领导、培养和他人相处的EQ、包括筹募资源的能力）
2.7好管「社會不平事」（热血、冷眼、敢言、健笔）
2.8有一定的抗壓性（家庭、异性、校方、政府）
3。討論題：參加學運為了什麼？
3.1體驗和實踐大学生拥有「伟大使命」的權利：認識社會，改造社会
3.2希望通过学运提升自己的综合领导能力
3.3接触政治人物和社会贤达，谋取个人毕业后的「关系和康头」
3.4方便「泡妞」或「沟仔」
3.5为「社会服务活动」加分，方便日后申请海外名牌大学的研究生奖学金
3.6出國交流，國際串聯
3.7其他......
4。學運的強項是什麼？
4.1分析能力
4.2語言和書寫能力
4.3利用新興科技的能力
4.4超越黨派的狹隘利益
4.5獲得社會信任
4.6獲得媒體關注
4.7衝撞習慣勢力（理念和肢體）
4.8其他
5。遏制學運的不利因素？
5.1开展活动的资源有限
5.2家人和异性朋友的不理解
5.3同辈同学的冷漠
5.4自觉改变社会的能量微薄
5.5校园及政府恶法的钳制
5.6政治人物的收編
5.7世俗物质世界的利诱
5.8毕业后组织力量的断层
5.9其他
6。當前局勢，學運可以扮演的角色
6.1批判國陣、監督民聯
6.2積極投入校園選舉，爭取勝選，同保守體制抗爭
6.3參加傳統非政府組織，影響它
6.4建立新興的非政府組織（如恆常的學運機構、環保組織、女性主義社團等等）
6.5參加傳統媒體機構，改造它
6.6利用科技革命的方便，闢建新興媒體
6.7畢業後繼續深造，利用知識和更高學歷，擴大社會影響力
6.8承先啓後：畢業後為新生開拓資源（智力和財力），持續抗爭
6.9其他
結論：發奮學習、擴大組織、教育群眾、社會行動
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